自らつくる学校へ・・・5年生による決意表明と委員会活動
表彰の後、5年生による新児童会長・副会長・書記の決意表明が行われました。 児童会長は、「クラスですべての児童…
表彰の後、5年生による新児童会長・副会長・書記の決意表明が行われました。 児童会長は、「クラスで…
挑戦する児童たちの表彰
信は力なりとは、信じることや自信、信念こそが、物事を成し遂げる大きな力になるという意味の言葉です。自分を信じ…
信は力なりとは、信じることや自信、信念こそが、物事を成し遂げる大きな力になるという意味の言葉です…
Secondary School Conference on English Education（セカンダリースクール・カンファレンス）
2025年11月29日、本校にて Secondary School Conference on Englis…
2025年11月29日、本校にて Secondary School Conference on …
知らせたいな、見せたいな
自然再生観察園で採ってきた柿が、教室に並びました。枝についていたときには気づかなかった形、色合い、におい、重…
自然再生観察園で採ってきた柿が、教室に並びました。枝についていたときには気づかなかった形、色合い…
見つけて、選んで、
冬へ向かう季節の中でも、枝にしっかりと残った柿が実っていました。本学園の自然再生観察園で、柿を採りました。 …
冬へ向かう季節の中でも、枝にしっかりと残った柿が実っていました。本学園の自然再生観察園で、柿を採…
一回でも、１秒でも長く！ 跳んで、跳んで、跳んで！ なわとび大会
体育の時間だけでなく、休み時間にも縄を手にして、何回も、何日も跳んで、跳んで、跳び続けてきた児童たち。 全学…
体育の時間だけでなく、休み時間にも縄を手にして、何回も、何日も跳んで、跳んで、跳び続けてきた児童…
【表彰】努力が実を結びました
児童の表彰を行いました。 表彰された児童からは、低学年の児童へ「毎日コツコツ続けることが一番大切！」と、勉強…
児童の表彰を行いました。 表彰された児童からは、低学年の児童へ「毎日コツコツ続けることが一番大切…
そのために〜、を使って考える自動車くらべ図鑑づくり
一年生の段階から、普段の対話の中でも「なぜだろう？」「なんでだと思う？」と問いかけ、常に考える力を育てること…
一年生の段階から、普段の対話の中でも「なぜだろう？」「なんでだと思う？」と問いかけ、常に考える力…
それぞれの学年が輝いた音楽会
何事においても、これまで積み重ねてきたことを本番でしっかり発揮できるかどうかが大切です。しかし結果がすべてで…
何事においても、これまで積み重ねてきたことを本番でしっかり発揮できるかどうかが大切です。しかし結…
いよいよ音楽祭
本校では「頭・心・体」を大切にした教育の一環として、音楽を通して豊かな感性を育むことを重視してい…
本校では「頭・心・体」を大切にした教育の一環として、音楽を通して豊かな感性を育むこと…